Qui est Carl Rogers ? Et sa bibliographie
... Enfance et environnement ...
Né dans la banlieue de Chicago en 1902, Carl Rogers est un psychologue humaniste américain et l’un des pionniers de la recherche en psychothérapie les plus influents. Il est le fondateur de la Psychothérapie Centrée sur le Client et de l‘Approche Centrée sur la Personne, dont les concepts basés sur l’écoute empathique et non directive, constituent encore aujourd’hui une véritable source d’inspiration dans la manière d’aborder les relations d’aide.
Rogers a grandi dans une famille protestante, fortement attachée aux valeurs religieuses et au travail. Il a 12 ans lorsque ses parents achètent une ferme et qu’il entre en contact avec la nature, qui influencera plus tard sa conception du développement humain. Ayant passé sa jeunesse à proximité de cette même nature, c’est logiquement vers des études en Agronomie que se porte son premier choix. Mais Carl Rogers cherche sa voie, et après avoir étudié l’Histoire et la Théologie, il décide de se tourner vers la psychologie à l’université Columbia de New York.
... Vers l’Approche Centrée sur la Personne ...
Il obtient son doctorat en 1928 et travaille comme psychologue dans un centre d’aide à l’enfance à Rochester. C’est là qu’il commence à élaborer ses idées sur l’écoute, la non-directivité et le potentiel de changement des individus. Après avoir donné entre 1935 et 1940 une série de conférences universitaires liées à ses travaux avec les enfants en difficulté, il écrit Counseling and Psychotherapy dans lequel il développe l’idée qu’un thérapeute empathique peut aider le client à trouver lui-même les ressources nécessaires à la résolution des difficultés vécues.
Alors qu’il est professeur de psychologie à l’université de Chicago (1945-57), Rogers participe à la création d’un centre de conseil lié à l’université et y mène des études pour déterminer l’efficacité de ses méthodes. Ses résultats et ses théories y seront publiés dans Client-Centered Therapy (1951). Afin de démontrer l’efficacité de son approche et de ses méthodes, Rogers participe dans les années 50 à la création d’un centre de conseil à l’Université de Chicago. Il y mène des études approfondies qui permettent la création du matériau nécessaire à la rédaction d’ouvrages tels que Client-Centered Therapy (1951) et Psychotherapy and Personality Change (1954). A la suite de sa nomination en tant que premier président de l’Académie américaine des psychothérapeutes en 1956, il rédige l’ouvrage le plus célèbre de sa bibliographie On Becoming a Person (1961).
À partir des années 60, Rogers quitte l’université et s’installe à La Jolla en Californie pour y pratiquer la thérapie et donner des discours sur ses recherches. Il se consacre alors au développement de l’Approche Centrée sur la Personne dans d’autres parties du monde par le biais d’un programme composé d’ateliers. C’est ainsi qu’il crée avec C.devonshire et A. Zucconi “The Person-Centered Approach Institute International” en 1979 en Suisse. Il s’est intéressé tout au long de sa vie aux relations humaines dans les groupes. Qu’elles soient issues des rapports professionnels, liées à l’enfance ou simplement déterminées par leurs singularités, ces relations ont été étudiées à travers la psychothérapie de manière théorique mais aussi pratique par Rogers, soucieux de valider scientifiquement ses concepts et résultats.
... Enfance et environnement ...
Né dans la banlieue de Chicago en 1902, Carl Rogers est un psychologue humaniste américain et l’un des pionniers de la recherche en psychothérapie les plus influents. Il est le fondateur de la Psychothérapie Centrée sur le Client et de l‘Approche Centrée sur la Personne, dont les concepts basés sur l’écoute empathique et non directive, constitue encore aujourd’hui une véritable source d’inspiration dans la manière d’aborder les relations d’aide.
Rogers a grandi dans une famille protestante, fortement attachée aux valeurs religieuses et au travail. Il a 12 ans lorsque ses parents achètent une ferme et qu’il entre en contact avec la nature, qui influencera plus tard sa conception du développement humain.
Ayant passé sa jeunesse à proximité de cette même nature, c’est logiquement vers des études en Agronomie que se porte son premier choix. Mais Carl Rogers cherche sa voie, et après avoir étudié l’Histoire et la Théologie, il décide de se tourner vers la psychologie à l’université Columbia de New York.
... Vers l’Approche Centrée sur la Personne ...
Il obtient son doctorat en 1928 et travaille comme psychologue dans un centre d’aide à l’enfance à Rochester. C’est là qu’il commence à élaborer ses idées sur l’écoute, la non-directivité et le potentiel de changement des individus. Après avoir donné entre 1935 et 1940, une série de conférences universitaires liées à ses travaux avec les enfants en difficulté, il écrit Counseling and Psychotherapy dans lequel il développe l’idée qu’un thérapeute empathique peut aider le client à trouver lui-même les ressources nécessaires à la résolution des difficultés vécues.
Alors qu’il est professeur de psychologie à l’université de Chicago (1945-57), Rogers participe à la création d’un centre de conseil lié à l’université et y mène des études pour déterminer l’efficacité de ses méthodes. Ses résultats et ses théories y seront publiés dans Client-Centered Therapy (1951). Afin de démontrer l’efficacité de son approche et de ses méthodes, Rogers participe dans les années 50 à la création d’un centre de conseil à l’Université de Chicago. Il y mène des études approfondies qui permettent la création du matériau nécessaire à la rédaction d’ouvrages tels que Client-Centered Therapy (1951) et Psychotherapy and Personality Change (1954). A la suite de sa nomination en tant que premier président de l’Académie américaine des psychothérapeutes en 1956, il rédige l’ouvrage le plus célèbre de sa bibliographie On Becoming a Person (1961).
À partir des années 60, Rogers quitte l’université et s’installe à La Jolla en Californie pour y pratiquer la thérapie et donner des discours sur ses recherches. Il se consacre alors au développement de l’Approche Centrée sur la Personne dans d’autres parties du monde par le biais d’un programme composé d’ateliers. C’est ainsi qu’il crée avec C.devonshire et A. Zucconi “The Person-Centered Approach Institute International” en 1979 en Suisse. Il s’est intéressé tout au long de sa vie aux relations humaines dans les groupes. Qu’elles soient issues des rapports professionnels, liées à l’enfance ou simplement déterminées par leurs singularités, ces relations ont été étudiées à travers la psychothérapie de manière théorique mais aussi pratique par Rogers, soucieux de valider scientifiquement ses concepts et résultats.
... L’allégorie de La pomme de terre ...
Durant sa jeunesse passée dans la ferme de ses parents, Carl Rogers s’attarde à observer la nature et ses processus complexes. Ainsi l’image d’une pomme de terre pouvant germer dans l’obscurité d’une cave, inspirera plus tard chez lui un parallèle assez fort avec le développement et l’épanouissement d’une personne. En effet, malgré le manque de conditions favorables à sa croissance, le germe va tout de même tenter de se frayer un chemin vers la lumière. Pour Rogers, la pomme de terre symbolise alors la vie qui n’abandonne jamais, et ce même si elle ne peut objectivement pas atteindre son but.
Cette lutte naturelle incarne parfaitement la volonté d’un être humain qui parfois, en dépit de sa profonde détresse et des divers obstacles, parvient à chercher de l’aide pour y trouver le chemin de la plénitude.
Pourtant chaque être détient au plus profond de lui-même les ressources nécéssaires, le potentiel d’évolution qui, une fois que les conditions optimales apparaissent, sont prêtes à se révéler. Pour le germe de la pomme de terre, il suffira d’une lumière solaire. Pour un être humain, un climat de confiance et d’acceptation favorable à la libération de son authentique identité. Ce climat constitue ainsi le terreau essentiel au processus de la complète réalisation de « soi ».
... Un précieux héritage ...
Il obtient son doctorat en 1928 et travaille comme psychologue dans un centre d’aide à l’enfance à Rochester. C’est là qu’il commence à élaborer ses idées sur l’écoute, la non-directivité et le potentiel de changement des individus. Après avoir donné entre 1935 et 1940, une série de conférences universitaires liées à ses travaux avec les enfants en difficulté, il écrit Counseling and Psychotherapy dans lequel il développe l’idée qu’un thérapeute empathique peut aider le client à trouver lui-même les ressources nécessaires à la résolution des difficultés vécues.
Alors qu’il est professeur de psychologie à l’université de Chicago (1945-57), Rogers participe à la création d’un centre de conseil lié à l’université et y mène des études pour déterminer l’efficacité de ses méthodes. Ses résultats et ses théories y seront publiés dans Client-Centered Therapy (1951). Afin de démontrer l’efficacité de son approche et de ses méthodes, Rogers participe dans les années 50 à la création d’un centre de conseil à l’Université de Chicago. Il y mène des études approfondies qui permettent la création du matériau nécessaire à la rédaction d’ouvrages tels que Client-Centered Therapy (1951) et Psychotherapy and Personality Change (1954). A la suite de sa nomination en tant que premier président de l’Académie américaine des psychothérapeutes en 1956, il rédige l’ouvrage le plus célèbre de sa bibliographie On Becoming a Person (1961).
À partir des années 1960, Rogers quitte l’université et s’installe à La Jolla en Californie pour y pratiquer la thérapie et donner des discours sur ses recherches. Il se consacre alors au développement de l’Approche Centrée sur la Personne dans d’autres parties du monde par le biais d’un programme composé d’ateliers. C’est ainsi qu’il crée avec C.devonshire et A. Zucconi “The Person-Centered Approach Institute International” en 1979 en Suisse. Il s’est intéressé tout au long de sa vie aux relations humaines dans les groupes. Qu’elles soient issues des rapports professionnels, liées à l’enfance ou simplement déterminées par leurs singularités, ces relations ont été étudiées à travers la psychothérapie de manière théorique mais aussi pratique par Rogers, soucieux de valider scientifiquement ses concepts et résultats.
... Bibliographie ...
... L’allégorie de La pomme de terre ...
Durant sa jeunesse passée dans la ferme de ses parents, Carl Rogers s’attarde à observer la nature et ses processus complexes. Ainsi l’image d’une pomme de terre pouvant germer dans l’obscurité d’une cave, inspirera plus tard chez lui un parallèle assez fort avec le développement et l’épanouissement d’une personne. En effet, malgré le manque de conditions favorables à sa croissance, le germe va tout de même tenter de se frayer un chemin vers la lumière. Pour Rogers, la pomme de terre symbolise alors la vie qui n’abandonne jamais, et ce même si elle ne peut objectivement pas atteindre son but.
Cette lutte naturelle incarne parfaitement la volonté d’un être humain qui parfois, en dépit de sa profonde détresse et des divers obstacles, parvient à chercher de l’aide pour y trouver le chemin de la plénitude.
Pourtant chaque être détient au plus profond de lui-même les ressources nécéssaires, le potentiel d’évolution qui, une fois que les conditions optimales apparaissent, sont prêtes à se révéler. Pour le germe de la pomme de terre, il suffira d’une lumière solaire. Pour un être humain, un climat de confiance et d’acceptation favorable à la libération de son authentique identité. Ce climat constitue ainsi le terreau essentiel au processus de la complète réalisation de « soi ».
... Un précieux héritage ...
Il obtient son doctorat en 1928 et travaille comme psychologue dans un centre d’aide à l’enfance à Rochester. C’est là qu’il commence à élaborer ses idées sur l’écoute, la non-directivité et le potentiel de changement des individus. Après avoir donné entre 1935 et 1940, une série de conférences universitaires liées à ses travaux avec les enfants en difficulté, il écrit Counseling and Psychotherapy dans lequel il développe l’idée qu’un thérapeute empathique peut aider le client à trouver lui-même les ressources nécessaires à la résolution des difficultés vécues.
Alors qu’il est professeur de psychologie à l’université de Chicago (1945-57), Rogers participe à la création d’un centre de conseil lié à l’université et y mène des études pour déterminer l’efficacité de ses méthodes. Ses résultats et ses théories y seront publiés dans Client-Centered Therapy (1951). Afin de démontrer l’efficacité de son approche et de ses méthodes, Rogers participe dans les années 50 à la création d’un centre de conseil à l’Université de Chicago. Il y mène des études approfondies qui permettent la création du matériau nécessaire à la rédaction d’ouvrages tels que Client-Centered Therapy (1951) et Psychotherapy and Personality Change (1954). A la suite de sa nomination en tant que premier président de l’Académie américaine des psychothérapeutes en 1956, il rédige l’ouvrage le plus célèbre de sa bibliographie On Becoming a Person (1961).
À partir des années 1960, Rogers quitte l’université et s’installe à La Jolla en Californie pour y pratiquer la thérapie et donner des discours sur ses recherches. Il se consacre alors au développement de l’Approche Centrée sur la Personne dans d’autres parties du monde par le biais d’un programme composé d’ateliers. C’est ainsi qu’il crée avec C.devonshire et A. Zucconi “The Person-Centered Approach Institute International” en 1979 en Suisse. Il s’est intéressé tout au long de sa vie aux relations humaines dans les groupes. Qu’elles soient issues des rapports professionnels, liées à l’enfance ou simplement déterminées par leurs singularités, ces relations ont été étudiées à travers la psychothérapie de manière théorique mais aussi pratique par Rogers, soucieux de valider scientifiquement ses concepts et résultats.
... Bibliographie ...